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Biografia Dr. Lesli Torres-Rodriguez

 

Dr. Leslie Torres-Rodriguez

 

Leslie Torres-Rodríguez es de origen puertorriqueño y comenzó su carrera en educación en San Juan Tutorial Program, Inc. en 1995, donde ofreció liderazgo organizacional como Subdirectora y Directora Ejecutiva Interina. Ella enseñó Ciencias Sociales y de Comportamiento en Capital Community College. Sirvió a estudiantes y familias en Goodwin Technical High School como trabajadora social. Siendo una experta en transformación escolar con una pasión por la equidad educativa, Leslie Torres se desempeñó como directora de Great Path Academy en Manchester Community College, directora de CREC Public Safety Academy en Enfield, y coordinadora asociada del Connecticut Center for School Change donde desarrolló y facilitó la programación para una comunidad de práctica de 26 directores en todo el Estado. Antes de su nombramiento como Superintendente interina, ella fue superintendente adjunta de Liderazgo docente en las Escuelas Públicas de Hartford, donde brindó un liderazgo cultural para apoyar los esfuerzos de mejora integral de una red de 11 escuelas. Torres-Rodríguez es una orgullosa graduada de las Escuelas Públicas de Hartford. Recibió una Licenciatura en Desarrollo Humano y una Maestría en Trabajo Social de la Universidad de Connecticut y obtuvo un Doctorado en Liderazgo Educativo de la Universidad Estatal Central de Connecticut.

Dr. Leslie Torres-Rodriguez, from Puerto Rican origin, began her career in education at the San Juan Tutorial Program, Inc. in 1995, where she provided organizational leadership as Assistant Director and Interim Executive Director. She taught social and behavioral science at Capital Community College.  She served students and families at Goodwin Technical High School as a School Social Worker.  Being a school transformation expert with a passion for educational equity, Dr. Torres-Rodriguez served as Principal of Great Path Academy at Manchester Community College, Principal of CREC Public Safety Academy in Enfield, and Associate Program Coordinator at the Connecticut Center for School Change where she developed and facilitated programming for a community of practice of 26 Principals across the state. Prior to her appointment as Acting Superintendent, Dr. Torres-Rodriguez was Assistant Superintendent for Instructional Leadership within Hartford Public Schools, where she provided culturally courageous leadership to support the comprehensive improvement efforts of a network of eleven schools. Dr. Torres-Rodriguez is a proud graduate of Hartford Public Schools. She received a Bachelor in Human Development and a Master of Social Work from the University of Connecticut and she earned a Doctorate of Educational Leadership from Central Connecticut State University.

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